El juego de las tablas con los tapones

Para el LUNES 22 DE MAYO, los de 2ºA comenzaremos nuestro repaso de tablas. Para ello elaboraremos nuestro propio juego, que luego podremos llevarnos a casa si queremos. 

Necesitaremos:

1. 1 pegamento para plástico duro (que no usarán los niños, sino que se lo haremos los adultos, ya que es peligroso) pueden agruparse para traer uno cada 4 niños aproximadamente.
2. 1 rotulador permanente que tengáis por casa (preferiblemente negro).
3. Los 100 tapones de plástico con su correspondiente enganche que habéis estado guardando.
4. 10 cartones duros de 42 cm de alto x 20 cm de ancho aproximadamente.

Practicamos los problemas

Para practicar los problemas en casa tenéis aquí los mismos problemas que practicamos en clase de matemáticas.

¡Mucho ánimo a todos!

https://drive.google.com/open?id=0Bz1epu0U-1h7LWFsMU12WU1rX2M

Repasamos las multiplicaciones

Aquí compartimos un montón de fichas para practicar las multiplicaciones. Para ello nos tenemos que saber súper bien las tablas, ya lo sabéis.

https://drive.google.com/drive/folders/0Bz1epu0U-1h7RjhJMURzMXc4MGs?usp=sharing

Cada ficha que os comparto tiene una segunda página con las soluciones para que las corrijáis vosotros mismos. ¡Pero no hagáis trampa! Sólo vale mirarlas cuando las hayáis hecho vosotros solitos.

Para los que queráis coger velocidad, utilizad un cronómetro y poneos 13 minutos de tiempo (y luego 2 minutos para corregirlas).

¡¡¡ÁNIMO!!!

P. D.: NO OLVIDÉIS LAS QUE OS LLEVÁIS, NO TENGÁIS MIEDO DE ESCRIBIRLAS.

Multiplicamos

Ahora que ya nos sabemos las tablas, vamos a aprender a utilizarlas para hacernos la vida más fácil 😊

Matemáticas (el juego de los barquitos con las tablas de multiplicar)

En clase de matemáticas nos hemos puesto por parejas y hemos dibujado 4 rectángulos en la tabla para representar nuestros barcos. 

Podemos colocar los barquitos en horizontal o vertical. Un barquito de 2 casillas, otro de 3 casillas, otro de 4 y otro de 5. ¡Nuestro compañero no debe saber dónde hemos colocado nuestros barquitos!

Cuando estemos preparados para disparar, por turnos decimos un producto. 

Disparamos diciendo factores y el producto.¡5 x 5 = 25! Si te dicen ¡AGUA! es que no has acertado a ningún barco. Escribimos una A o un punto en la casilla correspondiente. Si te dicen ¡TOCADO! Es que has acertado a algún barco. Escribimos entonces una X en la casilla correspondiente. 

Cuando aciertes en todas las casillas de un barco te dirán ¡HUNDIDO!

Matemáticas (taller manipulativo de cálculo con bloques multibase)

Los bloques multibase permiten al alumno tomar conciencia numérica. Les posibilitará descomponer de múltiples formas y trabajar todas las operaciones. 

Este material le utilizamos a lo largo de todo el curso. Comenzaron siendo un apoyo necesario para la comprensión de los algoritmos y esperamos ir retirándolos en el momento en el que los alumnos hayan interiorizado el concepto. 

Utilizar los bloques multibase les permite ver "cómo son los números por dentro".

Algunos tenéis bloques multibase en casa: 

Os proponemos las siguientes actividades:

La gallinita ciega:

¿Eres capaz de coger con los ojos cerrados las piezas que representan el 185? Coge lo que te falta para llegar a 200, ¿qué pieza has cogido? Coge 200 con el menor número de piezas. 

El paisaje numérico:

Crea un paisaje utilizando tus bloques. Puedes hacer casas, montañas, árboles, animales... ¿Cuál es el valor de tu paisaje si la pieza azul representa la unidad?

Matemáticas (tema 8) Recursos interactivos

Hoy en clase de matemáticas hemos estado trabajando interactivamente con los ordenadores. Así entrenamos nuestra competencia digital mientras aprendemos matemáticas.

Hemos comenzado la unidad con mucho interés e ilusión.

En esta unidad queremos conseguir, por lo menos, estas 10 cosas:

1. Aprender los números ordinales hasta el 20.º 2. Diferenciar los conceptos de doble y triple. 3. Saber la tabla del 3 y la tabla del 6. 4. Usar el reloj. 5. Identificar y distinguir círculos y circunferencias. 6. Interpretar pictogramas. 7. Identificar qué datos faltan en el planteamiento de un problema. 8. Desarrollar estrategias de cálculo mental. 9. Utilizar dispositivos tecnológicos para afianzar los contenidos. 10. Aprender la importancia del descanso.

Aquí podéis encontrar un montón de fichas para ampliar, reforzar y repasar todos los conceptos de este unidad: https://drive.google.com/open?id=0Bz1epu0U-1h7TjBGcmtnNU41T1E

En caso de que queráis repasar algunas unidades anteriores, os vuelvo a compartir el enlace de la carpeta de matemáticas de 2º: https://drive.google.com/open?id=0Bz1epu0U-1h7bm9MUXB1SXo3dGs

Juegos para repasar las tablas de multiplicar del 0 al 5

Para practicar con los juegos: http://www.mundoprimaria.com/preguntas-y-respuestas-primaria/curso-2o-multiplicar-0-5/

Matemáticas (repasamos el tema 6 y 7)

¡Estamos hechos unos matemáticos de mucho cuidado!

Si queréis practicar en casa todo lo que hemos aprendido en el tema 6 y lo que estamos aprendiendo en el 7, entrad en este enlace y encontraréis un montón de actividades para poneros a prueba.

https://drive.google.com/drive/folders/0Bz1epu0U-1h7bm9MUXB1SXo3dGs?usp=sharing

En segundo ya hemos avanzado un montón con la numeración. Podéis jugar a infinidad de juegos en el que poner en práctica y mejorar vuestra soltura con la numeración en este enlace:

http://www.mundoprimaria.com/juegos-matematicas/juegos-numeros-multiplicar-sumas-restas-2o-primaria/#content-index-58af550da58f3

Practicamos los problemas de matemáticas más a fondo en clase

En 2ºA hemos comenzado un reto de preparación de problemas. 

Vamos a ponernos en marcha para comenzar nuestro propio cuaderno de problemas. Para ello, cada uno de nosotros nos vamos a hacer con una carpeta de 60 fundas transparentes, en las que iremos introduciendo todas las fichas de problemas corregidos que vayamos haciendo. Así, podremos ir mejorando cada día un poquito más, irnos superando, tenerlo todo bien "organizadito" y ser unos fenómenos resolviendo problemas de matemáticas. Al final de curso veremos cuál ha sido nuestra evolución, y es mucha la que esperamos.

Esta es la carpeta a la que nos referimos: 

Este es nuestro lema: 

"Lee el problema con atención y rápidamente encontrarás la solución"

Y aquí os presentamos los problemas que, de momento, tenemos entre manos. Son muy muy facilitos, pero ya sabemos que todo se irá complicando. Esto es para sentirnos seguros, perder el miedo y empezar con mucha mucha fuerza este nuevo propósito.

Matemáticas (problemas)

Matemáticas (cálculo)